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            太奇特了!带学生“玩音乐”居然可以打开思惟创新

            来源:搜狐教导 作者:人平易近教导 宣布时光:2016-04-18 是否是公然:公然 审核人:王利军

               

                平易近小编说
               当创新遇上音乐,灵感就来了;当学生遇上音乐,兴趣就来了。“原创音乐实验室”就像一把钥匙,上海市向明中学正是借助音乐的强大年夜吸引力,为学生们开启了思惟创新的大年夜门。大红鹰赌场网址带着学生“玩音乐”的过程,就是“寓教于乐”的最好表现。如此富有魅力的教室,怎能叫学生不爱呢?反正小编可是心动了。
                导读
               原创音乐“实验室”:集音乐、歌曲创编、数字技巧于一体的“造梦工厂”
               上海市向明中学原创音乐实验室,是一个以音乐为核心、集歌曲创编与数字技巧于一体的创新实验室。内容以歌曲写作课程为主线,融入包含音乐理论、音乐观赏、键盘弹奏等音乐基本常识,特别是还结合了电脑音乐的技巧,如:MIDI、打谱、制造、灌音等内容进行自立创作编曲,旨在进步学生进修音乐积极性的同时,拓展学生的音乐常识面,培养学生的情操,激起创造性思惟,并在教授教化过程当中故意识地对学生的表达、沟通、合作等才能进行潜移默化的陶冶。这个案例对艺术类创新实验室的扶植具有鉴戒意义。
               向明中学原创音乐实验室在创新课程目标的定位、课程设置和实施、课程特点的选择、教授教化过程与办法等方面都进行了精心设计和严密安排,课程内容丰富周全、目标明白、寓教于乐,具有充分吸引和调动学生进修的兴趣和积极性的特质,对丰富和晋升学生的精力世界和综合才能起着弗成忽视的感化,成功地践行了创建创新实验室的本意。
                环绕“本质教导”和“创新思惟”的培养主旨,锁定以音乐为主体而进行的创新实践本身就是一种创新、一种开辟、一种挑衅。展望将来,艺术教导如能成为加倍综合性的、弗成或缺的内容并被渗透渗出到更多的基本教导层面,那末,我们的人材培养模式和全平易近的本质势必进一步取得进步。

                创解决念
               音乐是抓手,培养学生进修兴趣、启发创新思惟是关键
               音乐是人类的根本生活方法之一,也是人类表示本身和创造文化的方法之一,不合的时代有不合的音乐寻求。在信息化时代,利用计算机这类现代科技对象,把音乐与计算机结合起来的“数字化音乐”,表示了科技与音乐的完美结合。为此,创建集歌曲创编与数字技巧于一体的创新实验室的目标,在于培养学生进修音乐的兴趣、加深学生对故国音乐艺术的情感、拓展学生原本的音乐常识面,加强学生的音乐创作才能,引导学生积极参与音乐实践活动,使学生构成感触感染音乐、表示音乐和观赏音乐、创作音乐的才能。
               我们以创作歌曲为抓手,让学生经过过程音乐创作实践活动,丰富情感体验,培养审好意识,促进个性调和成长。在进修活动的过程当中,启发创新思惟的火花,培养共处意识和积极朝上进步的生活立场。

                根本扶植
               五大年夜功能+两大年夜特点;先辈设备交给你,音乐素养带给你,创新才能教给你
               原创音乐实验室具有音乐观赏、电子琴弹奏练习、音乐创作、歌曲灌音及合成、即时反应教授教化情况的五大年夜功能。
                音乐观赏功能,可以实现一般音乐观赏教室的功能,学生自立选择观赏音乐作品的功能,学生交换观赏音乐作品今后的感触感染功能。
                电子琴弹奏练习功能,可以实现每个学生伶仃练习,所有学生合营练习,所有学生进行电子琴模仿交响乐队练习的功能。
               音乐创作功能,可以实现歌词与歌曲主旋律编写、歌曲风格的选择、歌曲伴奏的和声设备等功能。
               歌曲灌音及合成功能,可以实现人声的灌音功能,人声与伴奏音乐的合成功能和音乐格局相互转换的功能。
                即时反应教授教化情况功能,可以实现师生之间即时提问与答复的功能,师生之间即时指导与改进的功能,学生之间即时沟通与交换的功能。
               在这五大年夜根本功能的基本上,我们设计了一门全新的校本课程——歌曲创作。由于歌曲写作是一个完全从“无”到“有”的创新过程,大年夜致有四个步调:一是歌词创作,二是主旋律创作,三是伴奏音乐创作,四是灌音制造。这四个步调由易到难、由简至繁步步递进,异常有益于学生创新思惟和才能的培养,如歌词的每字每句、主旋律的每个音符、伴奏音乐的每个和声设备,以致学生对演唱的整体掌控都可以把思惟刹时闪烁的创意记录下来,全部过程能使学生的音乐创作才能赓续取得强化练习。
               如许,原创音乐实验室就构成了两大年夜特点:
               音乐审美与音乐实践相结合。学生在进修歌曲创作的实践过程当中接收音乐的审美教导,从而激起学生情感、开辟想象空间、成长音乐创造力和培养音乐实践才能。
               音乐理论进修与音乐技能练习相结合。在实践中将音乐理论进修和根本技能练习慎密结合,在音乐理论进修的同时容身于学生音乐实践才能的培养和技能的成长,反过来在技能练习和音乐实践中又促进了音乐理论的进修,并使常识转化为技能和才能。

               课程设计
               弹唱词曲样样有,还能组建乐队,演奏交响乐!
               原创音乐实验室的课程目标,是让学生在音乐素养方面和创造性方面都有进步与进步,可从音色、调式、曲式、风格等角度对音乐作品进行观赏分析;积聚必定的音乐理论常识,并在此基本上创作歌曲;可以闇练利用音乐制造软件,如Encore、Band in a box、Cubase等;勇于表述本身的创作思惟,乐于与同窗合作,合营完成音乐作品。
               课程特点
               (1) 音乐赏析:光“赏”不“析”可不可,控制创作技能才是硬事理
                在观赏完一段音乐作品今后,师生常常会出现如许的问和答:“爱好这段音乐吗?”“爱好。”“为甚么爱好这段音乐?”“由于它好听。”“你认为它为甚么会好听?”“好听就是好听,还有为甚么吗?”学生在形容音乐带给人的听觉享受时常常只会用“好听”、“婉转”、“激烈”、“震动”等辞汇来描述,固然他们根本可以或许分辨出良好或劣质的音乐作品,但不会分析或描述个中的缘由,其缘由在于学生并没有真正控制精确观赏音乐的办法。
               教师应引导学生从音乐的本质去赏析音乐,比如,存眷音乐的节拍、节拍、旋律、配器、和声、曲式等。本课程就是相对体系地让学生进修、控制相干的音乐创作常识,并利用到歌曲创作的过程当中去。
               (2) 学生本身着手学,先辈设备玩起来本课程的教室教授教化一改教师播放音乐、学生聆听音乐,教师分析音乐、学生聆听分析的传统办法,采取了每节课学生都主动参与实践活动的教授教化模式。经过过程实验室的先辈音乐设备,学生可以同时从视觉和听觉两方面接收信息,巩固所学的相干音乐常识。
                如在进行大年夜调式的教授教化过程当中,教师只需疏解大年夜调式的根本构造和特点,残剩时光让学生在音乐制造软件Encore中输入教师指定的大年夜调式,学生经过过程听觉感触感染到大年夜调音阶进行中各音之间的距离,经过过程视觉分辨出大年夜调音阶中各音的高低、起落记号的标识和调号的情由。如许,在具体实践操作中不知不觉地就控制了有关大年夜调式的音乐理论常识,大年夜大年夜进步了学生进修音乐理论的兴趣和积极性。

               (3) 考察不出试卷题,学生作品见高低
               教授教化考察与评价的目标是检查教授教化后果、改进教授教化、进步教授教化质量。本课程考察方法灵活多样,看重学生的自评,考察内容重视学生的创新精力和实践才能的成长情况。每学期考察一次,一学年总计两次。考察不以试卷的情势出现,而是综合学诞辰常平凡的教室情况和终究完成的创作作品加以评价。考察与评价的权力也不完全属于教师小我,而是将每个学生的作品展示、共享、交换,由学生自立评价,达到相互促进、相互进修的后果。
               课程设置
               (1)高一必修课程:基本音乐创作
               在向明中学,歌曲写作课程是高一全部学生的必修课程。共36课时,即每周一节课,贯穿高一全部学年。全部进修过程分为三个阶段:
                第一阶段,在控制基本音乐创作常识的条件下,分组创作出简单构造的歌曲。
                第二阶段,在比较周全控制音乐创作常识的同时,伶仃创作出二、三段体的歌曲,并配以简单的和声后果。

               第三阶段,在深刻控制音乐创作常识以后,伶仃创作出复杂构造的歌曲,并配以音响后果、出众的乐器和饱满的和声后果等。
                如许的课程设置可以或许确保所有学生有充分的时光进修相干音乐理论常识,并且在教室内完成音乐创作。
                (2)音乐社团拓展课程:视唱练耳、专业音乐制造、器乐演奏......
                作为原创音乐社的社团活动,每周一次,供高一、高二学生自立选择。活动内容是“歌曲写作”课程的深刻和拓展,触及乐理、视唱练耳、曲式、和声等方面,还过细地介绍专业音乐制造软件的操作利用。如有乐器进修基本的同窗,还可以进行器乐独奏曲或小型乐队合奏曲的创作。

               教授教化成果
               走入校园,走出校门——用音乐公益暖和社会心灵
               【教室·教授教化】
               ● 高一全部学生控制了多方面的音乐理论常识,包含歌词创作、歌曲构造、旋律、调式、和声、曲式、配器等,可以或许闇练地利用音乐制造软件,如Encore、Band in a box、Cubase等;能以两人一组的情势完成歌曲创作,包含歌词、主旋律、音乐伴奏、演唱灌音等各个环节。
               ● 在向明中学教师教风师德查询造访表问卷汇总中,对教师的满足度几近接近100%,而学生认为“进修才能可以或许取得切实进步或培养了必定的兴趣”的比例高达82.4%,这就为学生的可延续成长和创作性成长打好了基本。
                【大红鹰赌场网址·活动】
                ● 艺术节是向明中学每年最重大年夜的学生活动之一,用时一至两周的“原创音乐大年夜赛”是必弗成少的专场。由学生与师长教师在数量浩大的原创歌曲中遴选出5—6首良好作品在舞台上进行展示和评选,终究产生“最好作曲”、“最好作词”、“最具人气”等奖项。

               ● 在大红鹰赌场网址的各项活动中,原创音乐社团起到了“一语道破”的感化,活动的主题歌都出自学生自立原创,如为“小小世博” 系列活动创作的主题歌《Our Expo》。

                【社会·奉献】
               ● 暑假时代,邻近社区街道与向明中学接洽,欲望学生可以或许创作一首有关邻里街坊的歌曲。在接到义务后,原创音乐社团所有成员都进行了歌曲创作,几近每人一首送到了街道以供选择,遭到了街道引导和居平易近的肯定和称赞。
               ● 每年的原创音乐大年夜赛过后,音乐社团将获奖作品经过过程与其他社团的合作拍摄成MV收录成一张光盘,并由学生进行光盘封面、封底的设计,包装成型,在校园内展开义卖活动,并将全部钱款捐献给上海市红十字会,以尽微薄之力。


               内容来源:《创新实验室里的时代脉动——高中创新实验室案例撷英》,上海:上海教导出版社。

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